Toyo Language School

「ＴＬＳはいい学校?」  “โรงเรียนโทโย เป็นโรงเรียนที่ดี?”

A1クラスで、こんな会話になったとき、เมื่อหัวข้อการสนทนานี้เกิดขึ้น ในคลาสเรียนA1
「もちろん！」 “แน่นอนซิ”
「ＴＬＳが一番いい学校です。」โรงเรียนโทโยเป็นโรงเรียนที่ดีที่สุดเลย
周りの学生が即答した。みんな笑顔になった。   นักเรียนรอบๆทุกคนตอบเช่นนี้ แล้วทุกคนก็ยิ้ม
あ、こんなふうに思っているんだとうれしくなった瞬間だった。

เป็นช่วงเวลาสั้นๆที่รู้สึกดีใจ เพราะนักเรียนคิดแบบนี้

改めて考えてみると、「いい学校」とはどんな学校だろう。

แต่ลองคิดอีกที ว่าแต่ว่า “โรงเรียนที่ดี” ที่ว่าเนี่ย เป็นโรงเรียนแบบไหนกัน

ＴＬＳの学生はいろいろだ。 นักเรียนในโรงเรียนมีหลากหลาย
日本で働きたい学生。นักเรียนที่อยากทำงานในประเทศญี่ปุ่น
日本の技術を学びたい学生。นักเรียนที่อยากเรียนในวิชาศิลปะ
ときには、道に迷って立ち止まっている学生もいる。

และแน่นอนยังมีนักเรียนที่ยังไม่รู้ว่าตัวเองอยากจะทำอะไรต่อ

TLSのスタッフはいつでも学生一人一人と向き合い、背中を押し、学生の声を聞こうとする。

เจ้าหน้าที่ อาจารย์โรงเรียนโทโย จะคอยพูดคุย สนับสนุนกับนักเรียนแต่ละคน สม่ำเสมอ
何よりも学生の成長を望んでいるのだ。ยิ่งกว่าสิ่งอื่นใดที่เราหวังคือ อยากให้นักเรียนเติบโตขึ้น
そこに「いい学校」があるのだと思う。และอาจารย์คิดว่าสิ่งนี้แหละ ที่เรียกว่า โรงเรียนที่ดี

最近、初級のP４クラスで、ある変化がおきている。

ระยะหลังๆ อาจารย์รู้สึกได้ถึงความเปลี่ยนแปลงของคลาสเรียนชั้นต้น P4

「すみません、○○さん、ちょっと教えてください。」 “ ขอโทษนะ ～ซัง ช่วยสอนชั้นหน่อย”

「○○さん、もう一度練習しましょう。」 “～ซัง เราไปซ้อมกันอีกรอบเถอะ”
「○○さん、がんばって！」 “~ซัง  สู้ๆนะ”

4月に授業をスタートしたときには聞かなかった言葉だ。

คำพูดเหล่านี้ อาจารย์ไม่ได้ยินเลยในช่วงเริ่มต้นคลาสเรียน ช่วงเดือนเมษายน
日本語学校を卒業したとき、もう先生はいない。

เมื่อจบจากโรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่น ก็ไม่มีอาจารย์คอยสอนแล้ว
自分の日本語で、困難な状況を乗り越えたり、自らの環境を作ったりしていかなければならない。

เพราะฉะนั้นจะต้องรู้จักสร้างสภาพแวดล้อมของตัวเอง และผ่านเหตุการณ์ลำบากต่างๆ โดยภาษาญี่ปุ่นของตัวเอง
そんな日本語をここで学んでほしい。

อาจารย์จึงอยากให้นักเรียนได้เรียนภาษาญี่ปุ่นในรูปแบบนั้นเอง

2012年5月19日　東洋言語学院　和泉　温子

โรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่นโทโย อาจารย์อิซุมิ 19 พฤษภาคม 55

TLSではJLPTの合格や進学先に合格するためといった日本語教育だけではなく、学生の卒業後、またその先にある将来を見据えて教育サービスを提供しています。そのため、卒業後の進路として「大学院進学・大学進学・美大進学・専門学校進学・就職コース」の5つのコースを設けています。それぞれの進学準備については、各コースの授業、選択授業や個別相談、定期的な授業後の進学ガイダンスなど、希望進路に応じて学生が適切なサポートを受けられるような体制を取っています。

โรงเรียนโทโย เราจัดการศึกษาที่มองถึงอนาคตของนักเรียน หลังจากเรียนจบไปแล้ว ไม่ใช่เพียงแค่สอบเข้าในสถาบันที่ต้องการเรียนได้ หรือเพียงเพื่อสอบวัดความรู้ JLPT เท่านั้น ดังนั้นโรงเรียนจึงหลักสูตรการรเรียนทั้งหมด 5 หลักสูตร   ได้แก่  หลักสูตรเรียนต่อโท หลักสูตรเรียนต่อตรี หลักสูตรเรียนต่อมหาวิทยาลัยศิลปะ หลักสูตรเรียนต่อโรงเรียนสายอาชีพ หลักสูตรทำงาน  สำหรับการเตรียมตัวเพื่อเรียนต่อในแต่ละหลักสูตร นักเรียนสามารถเข้าเรียนในหลักสูตรที่นักเรียนต้องการได้ นอกจากนี้ยังมีระบบวิชาเลือก และการพบที่ปรึกษา

来週、16日〈水〉には専門学校・大学院進学希望者を中心としたガインダンスを、17日には大学進学希望者のためのガイダンスを予定しています。今年度の第1回目のガイダンスでは、各高等教育機関の求める学生像を「知る」るとともに、早期合格、志望校に確実に合格するために、今すぐできることを学生に考えてもらいます。

ในสัปดาห์นี้ วันพุธที่ 16 นี้ โรงเรียนจัดแนะแนวการศึกษาสำหรับนักเรียนที่ต้องการเรียนต่อระดับปริญญาโท  และในวันพฤหัสที่ 17 นี้ จะจัดแนะแนว สำหรับนักเรียนที่ต้องการเรียนต่อปริญญาตรี  ครั้งนี้ถือเป็นครั้งแรกของปีการศึกษาใหม่ เราต้องการให้นักเรียนของเราได้คิด ว่าสิ่งจำเป็นในการสอบ การเรียนต่อคืออะไร และจะต้องเตรียมตัวอย่างไรบ้าง ก่อนคนอื่นๆ

今年の4月に入学した新入生の中には、入学後まもなく専門学校の体験授業への参加を希望するような、進学意識の高い学生が多く、早速、マンガやアニメ、パティシエなどの体験授業に参加しています。このような学生の希望に迅速に対応できるのも、TLSが滋慶学園グループに属しているからです。今回の進学ガイダンスでも、グループ校はもちろん、学生の希望に合わせてた体験授業や学校説明会を紹介して行きます。

ในจำนวนนักเรียนใหม่ที่เข้าเรียนเดือนเมษายนของปีนี้ ดูเหมือจะมีนักเรียนจำนวนมากที่ต้องการเข้าทดลองเรียนในโรงเรียนสายอาชีพ  ไม่ว่าจะเป็นสาขา การ์ตูน อนิเมชั่น พาทิสเช่ และอื่นๆ  และทางโรงเรียนสามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนเหล่านี้ได้ เพราะว่าโรงเรียนโทโยเป็นหนึ่งในโรงเรียนของเครือจีเคกรุ๊ป  รวมถึงงานแนะแนวในครั้งนี้ เราได้แนะนำโรงเรียนในเครือของโทโย และนอกเหนือจากโรงเรียนในเครือด้วย เพื่อให้ตรงตามความต้องการของนักเรียนมากที่สุด

2012年度も始まって早1ヶ月、この1年を有効に使い、一人でも多くの学生が希望進路に進めるよう全力でサポートしていきます。

และอาจารย์ก็อยากจะสนับสนุนนักเรียนทุกๆคน ให้ใช้เวลาหลังจากนี้อีกหนึ่งปีในการตัดสินใจเลือกเรียน หรือเรียนเพื่ออนาคตของตัวเองให้เต็มที่ เพราะนี้ก็ผ่านมา 1 เดือนแล้ว หลังจากเริ่มเปิดเรียนในปี 2012

2012年5月11日　東洋言語学院　佐藤　輝彦

โรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่นโทโย อาจารย์ซาโต้

edit @ 14 May 2012 10:53:02 by Toyo language School

TLSは滋慶学園グループという日本最大級の専門学校グループに属しています。その関係で、私は専門学校の学生にも日本語を教える機会が多くあります。専門学校の学生の最大の目的は日本で就職することです。そして、そのときに学生たちの前に立ちはだかるのが『敬語』です。学生たちは、尊敬語と謙譲語の使い分けや特別な表現のある動詞の多さに悩んでいます。

โรงเรียนโทโย เป็นโรงเรียนในเครือจีเคกรุ๊ป ซึ่งเป็นกรุ๊ปที่มีโรงเรียนสอนสายอาชีพที่ใหญ่ที่สุดในประเทศญี่ปุ่น และด้วยเหตุนี้ อาจารย์จึงได้มีโอกาสเข้าไปสอนภาษาญี่ปุ่นให้กับนักเรียนในโรงเรียนสายอาชีพด้วย เป้าหมายของเด็กกลุ่มนี้คือ การเข้าทำงานในประเทศญี่ปุ่น และหัวข้อที่อาจารย์อยากจะให้สอนก็คือ คำสุภาพ นักเรียนเหล่านั้นกำลังสับสนและไม่เข้าใจถึงวิธีการใช้คำยกย่องและคำสุภาพ

今日の授業では、『お大事になさってください。』は敬語としていいが、『お大事にしてください。』は敬語としてだめではないかという議論がありました。後者がだめな理由は、『お大事』と前を丁寧にしているのだから、後ろの『してください。』も『なさってください。』に変えるべきなのでは？というものでした。

.ชั่วโมงเรียนในวันนี้อาจารย์ยกคำว่า 『 お大事になさってください。』 “ขอให้ท่านแข็งแรง” ซึ่งเป็นคำสุภาพ แต่ก็มีข้อถกเถียงว่า แล้วห้ามใช้คำว่า 『お大事にしてください。』 “ขอให้ท่านทำให้สุขภาพแข็งแรง” ส่วนเหตุผลที่ให้อาจารย์มาก็คือ ก็ในเมื่อคำว่า 『お大事』 “ขอให้แข็งแรง” เป็นคำสุภาพแล้ว จะเติมคำว่า『してください。』หรือ 『なさってください。』 ก็ได้ ความหมายเหมือนกัน

私は学生たちの議論を聞いていてとても面白いなーと思っていました。学生たちは初級後半で敬語を習ったときに、目の前に現れる動詞を全て敬語の形に変える練習を受けてきた結果、敬語に変えられる表現は、全て敬語に変化させなければいけないと思っているようでした。

หลังจากที่อาจารย์ฟังความคิดเห็นของนักเรียนแล้ว อาจารย์รู้สึกว่ามันน่าสนใจมากเลยทีเดียว ตอนที่นักเรียน เรียนคำสุภาพในระดับเบื้องต้นตอนปลาย ดูเหมือนว่า ผลจากการเรียนวิธีการเปลี่ยนปรูธรรมดาเป็นสุภาพทั้งหมดที่ปรากฏให้เห็นตรงหน้า หรือสำนวนต่างๆ จะต้องถูกเปลี่ยนเป็นรูปสุภาพทั้งหมดเสมอ

本当に日本人はそのように敬語を使っているのでしょうか。答えは『No』です。敬語を使うときにはいくつかのルールがありますが、少なくとも日本人は全ての動詞を敬語に変えて使ってはいません。

แต่จริงๆแล้ว คนญี่ปุ่นใช้คำสุภาพกันแบบนี้หรือเปล่า คำตอบคือ ไม่ใช่ แน่นอนว่าการใช้คำสุภาพจะมีกฎอยู่หลายข้อ แต่อย่างน้อยคนญี่ปุ่นจะไม่เปลี่ยนคำกริยาทุกตัวเป็นคำสุภาพทั้งหมด

私の答えは『お大事になさってください。』も『お大事にしてください。』も両方とも敬語として問題はありません。それよりも、病気で具合の悪そうな人に対して、その人のことを心配して、何かを正しいタイミングで言おうとしたその行動こそが敬語だと思います。就職の面接でも、敬語の使い方をチェックしているわけではありません。場面にふさわしい日本語を使って、どのように自分を表現するのかがポイントになるのです。

สำหรับคำตอบในเรื่องนี้ อาจารย์ขอตอบว่า สามารถใช้ได้ทั้ง 『お大事になさってください。』และ『お大事にしてください。』แต่นอกเหนือจากนั้น การกระทำของเรา สิ่งที่เราต้องการจะพูดให้กับคนๆนั้น ที่มีอาการป่วยอยู่ว่าอะไร และในเวลาไหน นี่ซิถือเป็น คำสุภาพต่างหาก ถึงแม้จะเป็นในสถานการณ์การทำงานก็ตาม เราไม่ได้คอยมาเช็คคำสุภาพกัน  สิ่งที่สำคัญคือ การใช้คำแสดงตัวเองอย่างไร โดยให้คำสุภาพที่เหมาะสมกับสถานที่

もしかすると最大の問題は、初級における敬語の教え方にあるのかもしれません。

ปัญหาที่ใหญ่จริงๆแล้ว อาจจะเป็นที่วิธีการสอนภาษาสุภาพตอนเริ่มเรียนเบื้องต้นก็ได้ ที่ทำให้นักเรียนไม่เข้าใจ

2012年5月8日　東洋言語学院　伊東　隆作

โรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่นโทโย อาจารย์อีโต้  วันที่8 พฤษภาคม 2012　

edit @ 14 May 2012 10:54:23 by Toyo language School

edit @ 18 Apr 2012 21:08:22 by Toyo language School

edit @ 20 Apr 2012 10:47:53 by Toyo language School

 4月に入り、新入生が続々と各国から来日してきました。

学校の前の桜も、新入生を歓迎しています。

เข้าเดือนเมษายนแล้วซินะ นักเรียนใหม่จากหลากหลายประเทศก็เดินทางเข้าประเทศเรื่อยๆ

ซากุระที่อยู่หน้าโรงเรียนก็เบ่งบานต้อนรับนักเรียนใหม่เช่นกัน

今日は、4月生の入学式でした。新入生たちは、緊張した面持ちでしたが、

目を輝かせながら、これからの日本での生活に向けて、新しい一歩を踏み出しました。

TLSでは、当たり前のことを当たり前にできる人になってもらいたいと望んでいます。

時間を守る、挨拶をする、優先順位を考える、体調管理をする・・・。

当たり前のことですが、こんなことを当たり前にできる人になってもらいたいと思っています。

それを入学式で教師の実演により伝えました。

教師と学生が一緒に作り上げた劇です。こんなメッセージを私たちはどうしても伝えたかったのです。

วันนี้เป็นวันจัดพิธีเข้าเรียนของนักเรียนเดือนเมษายน

นักเรียนใหม่ทุกคน ได้เริ่มก้าวแรกซึ่งก้าวใหม่ของการเริ่มชีวิตใหม่ที่นี่ ด้วยแววตาที่มุ่งมั่นเป็นประกาย

และด้วยความรู้สึกตื่นเต้นที่เห็นได้จากสีหน้าของนักเรียน 

โรงเรียนโทโยหวังให้นักเรียนของเราได้เป็นและทำในสิ่งที่ควรจะเป็นและทำ

อย่างเช่น การรักษาเวลา การทักทาย การให้ความสำคัญก่อนหลัง การดูแลรักษาสุขภาพของตัวเอง  

ดูเหมือนจะเป็นเรื่องปกติ แต่เราอยากให้นักเรียนทุกคนทำให้ได้ 

และสิ่งเหล่านี้ อาจารย์และนักเรียนปัจจุบันได้ร่วมกันถ่ายทอดผ่านการแสดงละครในวันงานพิธีเข้าเรียน 

และนี่คือสิ่งที่อาจารย์อยากจะบอกกับนักเรียนทุกคน

また在校生は、新入生に向けて夢と日本でのアドバイスのスピーチを行いました。

半年前新入生だった彼らが今は先輩として新入生の前で日本語でスピーチする姿を

見せてくれたことを喜ばしく思います。

新入生も、少しずつ成長を重ね、このような姿をいつか見せてくれることと思います。

นอกจากนี้ นักเรียนปัจจุบัน ยังได้แสดงสุนทรพจน์เป็นคำแนะนำในการใช้ชีวิตในประเทศญี่ปุ่น

 ให้แก่นักเรียนใหม่ด้วย ซึ่งหกเดือนก่อนหน้านี้ นักเรียนคนนี้ก็เป็นนักเรียนใหม่เช่นกัน

แต่ตอนนี้เค้าได้เป็นรุ่นพี่ของนักเรียนใหม่แล้ว และอาจารย์รู้สึกดีใจที่ได้เห็นนักเรียนคนนี้เติบโต

และกล้าที่จะพูดสุนทรพจน์ต่อหน้านักเรียนใหม่ด้วย  อาจารย์หวังเป็นอย่างยิ่งว่า

จะได้เห็นนักเรียนใหม่ในที่นี้ เติบโตขึ้นเรื่อยๆ และได้เห็นนักเรียนทุกคนกล้าแสดงอย่างนี้

2012年4月6日　東洋言語学院　大野　みのり

อาจารย์โอโนะ มิโดริ โรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่นโทโย 2012/4/6

edit @ 10 Apr 2012 12:59:28 by Toyo language School

edit @ 8 Apr 2012 13:51:09 by Toyo language School

edit @ 8 Apr 2012 13:55:42 by Toyo language School

   สัปดาห์ที่แล้ว พวกเราได้ไปท่องเที่ยวที่ฮาโกเนะ วันแรกพวกเราไปดูพิพิธภัณฑ์โมริและชมผลงานศิลปะ และแช่เท้าในน้ำอุ่น ท่ามกลางอากาศเย็นๆ หลังจากนั้น พวกเราเช็คอินที่โรงแรมและ ให้เวลาอิสระกับนักเรียน และทำกิจกรรมหลายหลาย แล้วแต่ว่าห้องไหนจะทำกิจกรรมอะไร  โดยไม่แบ่งแยกเชื้อชาติ อาจาร์ยเห็นแล้วรู้สึกดีใจเล็กๆ ในวันที่สอง พวกเราเดินทางไปที่ฟูจิคิว ไฮแลนด์  แต่น่าเสียดายมากเลย ที่ฝนตกทั้งวัน เครื่องเล่นหลายอย่างต้องหยุดให้บริการ เนื่องจากฝนตก  แต่ถึงอย่างนั้น ถึงเวลาเรียกรวมตัว นักเรียนหลายคนยังคงเล่นอยู่ในวินาทีสุดท้าย  การท่องเที่ยวครั้งนี้อาจารย์รู้สึกได้ถึง ความสัมผัส และสายใยของนักเรียนในแต่ละชั้น ผ่านการเดินทางท่องเที่ยวครั้งนี้

   สัปดาห์นี้ เป็นสัปดาห์ที่มีกิจกรรมต่างๆมากมาย อาทิเช่น การสอบJJM การประกาศผลการเรียนดีเด่น พิธีจบการศึกษา และสำหรับนักเรียนที่กำลังจะจบการศึกษาในเทอมนี้ เหลือเวลาอีกแค่ 1 สัปดาห์ อาจารย์อาจาร์ยให้พวกเราพยายามจนถึงที่สุด และให้สัปดาห์นี้เป็นการจบที่สวยงามในการเรียนที่โรงเรียนโทโย

อาจารย์มุราโอ ฮานามิ โรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่นโทโย วันที่ 5 มีนาคม 2012